ACTIVIDADES

Las actividades se realizarán en la hora de tutoría, con el fin de trabajar las cualidades personales de los alumnos y las habilidades sociales para con todo ello, el clima escolar mejore. Los aspectos a tratar serán muy diversos, y deberán ser establecidos y diseñados en función a la evaluación inicial y las características personales los alumnos en cuestión.

Las dinámicas y actividades irán enfocadas a tratar y desarrollar aspectos como la autoestima, la resolución pacífica de conflictos, el diálogo, la empatía, el trabajo cooperativo, etc. A continuación propongo unas que servirán a modo de ejemplo, ya que según las características de cada grupo, los conflictos que surjan o las dificultades existentes, sería conveniente adaptarlas, modificarlas e incluso ampliarlas. Las actividades  estarán diseñadas para dar lugar a la reflexión, la colaboración, el diálogo el respeto, etc.

Podemos plantear ideas sobre posibles actividades a realizar en las diversas sesiones:

- Videos, donde se traten temas actuales y conflictivos, que den lugar al diálogo y la reflexión a ponerse en el lugar de los demás, con lo que estaremos trabajando la empatía.

- Textos, que den lugar a pensar sobre temas actuales para poner en conocimiento de los alumnos problemas sociales y debatir sobre las posibles causas, consecuencias y soluciones.

- Salidas o excursiones, que sirvan a modo de convivencia para mejorar la motivación y la relación entre compañeros.

- Dinámicas, con la que se trabajarán cualidades personales y habilidades sociales. Los tipos de dinámicas a trabajar, podrían ser los siguientes:

-          De roles

-          De cooperación grupal

-          De resolución de conflictos

-          Para trabajar la autoestima

-          Para trabajar la empatía

-          …

- Cuestionarios, se les pasará a los alumnos en las diferentes sesiones para conocerlos mejor y poder adaptar las actividades anteriores a las necesidades que se detecten para trabajarlas y ponerle fin. A continuación se exponen una serie de preguntas, que nos servirán para conocer el aspecto más personal de nuestros alumnos. Con todo ello, podremos conocer mejor a nuestros alumnos y tratar en las siguientes sesiones actividades y técnicas para mejorar las carencias.

¿Me aprecio, me respeto, me acepto tal como soy?

¿Reconozco mis cualidades?

¿Asumo mis errores, limitaciones y fracasos?

¿Me perdono?

¿Soy capaz de defender mis derechos respetando los ajenos?

¿Qué es lo que me hace sentir mal conmigo mismo?

¿Cuáles son las cosas que me hacen sentir bien?

¿Qué necesito para tener una mejor autoestima?

¿Cómo suelo reaccionar ante un conflicto?

¿Cómo reacciono ante una crítica?

¿Cuál ha sido la última vez que me sentí querido y respetado por alguien?

¿Tengo conciencia de mis limitaciones y defectos?

¿Cómo me siento cuando soy amable con un amigo(a)?:

Si le pego o grito a un compañero, él se sentirá…

Cuando alguien se ríe o se burla de mí, yo me siento…

Lo que yo hice alguna vez por un amigo fue…

¿Alguna vez no he participado en un juego por temor a perder?

Una vez que me sentí bien por algo que un amigo hizo por mi fue…

A veces insulto o pongo apodos porque…